来年小学校にあがる長男。
来年幼稚園にあがる次男。
ともに、0歳の頃から七田チャイルドアカデミーに在籍しています。
長男はコンスタントに通えていたのが月2回。次男は月1回。
本来なら月4回なのですが、お仕事の都合や幼稚園の行事、病欠やらで月2回。
長男には、5年やり続けています。
つまり、母親の私も5年間やり続けています。
正直、やること結構あります。
毎日課題CDを聞かせて、
取り組みプリント（宿題）、
毎日のフラッシュカードタイム。
素読や高速視聴読。
フラッシュカードも種類が何種類もあります。
あきっぽい私ですが（笑）、のらりくらりと続けてます。
まぁ、のらりくらりなので、天才児！という感じには育たず（笑）、
脳の回路をじっくりと育てている状態です。
記憶力の回路は、目、耳から取り込め、
それを瞬時に記憶させるという回路ができたなぁと。
なので、円周率500桁やら元素記号116種を覚え切る脳の筋力が備わったのは事実でしょう。
しかし、ここで、満足してはいけないんです。
記憶力の重大な落とし穴があります。
確かに小中高は、記憶すれば、何かに答えられる。
受験にはもってこいになります。
が、思考力を育てて、初めて、
記憶したものを有意義に使うことができるんです。
正直申し上げれば、今の段階では、
5歳児長男は、思考力が備わっているとは言いがたいです。
先日受けた四谷大塚のオープンテストも、標準レベル。
じぁ、七田式はやはり無駄？
いや、そんなことはありません。
おそらく、脳の神経の回路はぐんぐんと張り巡らせて、
脳を耕した状態にはなっていると思われます。
なので、そこに、思考力のタネをまき、
水をあげて育てる。人間力のタネをまき、育てる。
そんなフェーズに入ってきたような気がします。
ちなみに、次男は、幼児教室で興味のないものには、
全力で拒否します（笑）。
七田 の授業も、歌、ダンス、お絵かき、ドッツカードに参加するぐらいで、文字やら線描きなんかは、全力拒否。
そんな次男を見ると、記憶力はイマイチですが、
とにかく耳がいい。耳で聞いたものを上手にアウトプットできます。
英語の発音だったり、お歌だったり。
歌にかんしては、5歳児長男より、はるかにうまい！
2歳児にしては、音程があっている。
これを生かさないわけにはいかない！
体を動かしながらできる英語教室に切り替える予定です。
つまり、幼児教室は、同じ兄弟でもマッチするか、しないか、が
分かれますね。
そこに、兄弟というキーワードに固執せず、
ここは割り切って、それぞれを伸ばしてあげようとおもうところです。
